春暖花开，正是播种的好时机，在大自然、大社会这个广阔的天地中，有着很多孩子喜欢的自然宝库。我们的田园里，“*瓜成长记”让孩子们感受到神奇的生长过程。
种植篇——在疑惑和准备中激发兴趣
我们种*瓜吧！
在活动中，老师在班级中开展了一次“我的种植，我做主”的讨论会，经过孩子们积极的讨论、投票，最终我们决定种植*瓜。给予幼儿自主选择的权利，着眼于他们感兴趣的事物进行探索和学习，幼儿当然会以高昂的热情投入到活动中去。
种*瓜前，教师和孩子们一起到小菜地松土，浇水。有孩子说：“浇水之后，*瓜能够吸收很多的营养，也能够长得更快！”有孩子说：“松土可以让植物喝到更多的水、吃到更多的营养。”
随着种植的进行，幼儿对于*瓜的认识越来越深入，但是也出现了一些新的问题。一天甜甜问老师：“老师，现在天气一直下雨，*瓜会不会淹死啊？1
我先做个“大扫除”
“种*瓜前，让我们来做一些准备工作吧！”
“我要用很多力气才能把草拔起来！”
“看我拔了这么多草！“
“看我翻地翻得多认真。”
“这个土硬硬的，可以种*瓜吗？”
“我知道，这个小锄头是用来松土的。”
2
给小种子安家啦
“做完大扫除，孩子们有模有样地开始了种植活动，一个个劳动的小精灵活跃在种植地里，忙得不亦乐乎。
“*瓜苗小小的！好容易断啊！”
“所以我们要轻轻地放进去！”
“小苗苗，给你盖了土，你就是我的*瓜咯！”
“小苗苗，你要乖乖长大啊！”
小贴士：幼儿园的种植不应该是标准种植，不是直接教给幼儿种植方法，而应该让孩子们通过自身的探究活动去尝试、进行全面的探索。问题篇——在猜测和实践中亲历探究
从种下*瓜的那一刻起，那埋在土里的小苗苗时刻牵挂着孩子的心。清早、午间、散步时都会有孩子忙碌地穿梭在种植地周围。可是...…
我的*瓜没动静
时间一天天过去，可是种植地里*瓜一点动静也没有，孩子们越来越着急。
夏彬耀
“我们的*瓜去哪里了呢？”
戴家成
“它是不是在土里睡觉啊？”
马久森
“老师，我们有什么办法让*瓜快出来呀？
老师
“我们可以求助周稔杰的外婆帮我们看看呢！毕竟她可是种植专家呢~”
周稔杰外婆接到我们的询问后，中午来到菜地给*瓜地放了些营养土、挖沟渠、铺薄膜，把没有成活的*瓜苗拔掉种上新苗。”
希望篇——*瓜与我共成长
*瓜种植的过程真是一波三折，现在*瓜还没有完全长大，孩子们会继续